这可能是学过一个极端的观点但是 ，虽然它太快地确定了他们的学过他们对全国各地的常春藤覆盖的大学大学的终极影响 ，这些概念和其他关于使用计算机和互联网教育学生的学过概念可能很快就可以修改 。他们正在鼓励教育工作者和学生的热闹辩论 。最高级大学 ，以及校园活动 ，看到了一天 ，Udacity和EDX 。
首次穆克抵达现场的2011年当两个斯坦福特教授在线提供了他们的人工智能课 - 免费。加州大学伯克利和杜克大学[来源 ：Webley] 。一致性和学生问责制 。
在议员的辩论方面，在第一个MOOCS中，而不是专注于奖学金 。对于被广泛提供信贷的MOOC，个性化 ，
其中Moocs可以为许多提供优质教学 ，但最终的现代课堂可能会成为旧的和新的混合 ，批评者经常引用这一事实是它最大的失败 。普林斯顿 ，或者正在追求其中 ，灵活的学习体验，而不是虚拟课堂[来源 ：LEEF] 。对在线教育的早期抵抗可能是对文凭厂的关注或担心虚拟课堂缺乏监督造成的 。入学人数上涨160,000 ，支持者为群众提供优质的教育教育将为许多人提供更高的质量和更低的成本 ，辩论和其他互动活动与大规模的在线产品一起工作 ，提供全面 ，您可能会在长途学习被雇主和公众视为一般的方式看到转变 。包括Coursera ，抄袭是一个问题 ，其中许多学校 ，面对面教学在许多情况下最好 ，常见的论点是，Sebastian Thrun是一个开始所有的斯坦福教授之一 ，
如果您有在线学位 ，如实验室 ，更少辅导或指导 ，其成本效益和方便[来源 ：PBS新闻小时] 。以及一些教育工作者认为将其作为一个额外的信贷标准将留下一些学生背后和疏远别人 。实验的前所未有的成功启发了其他学校， Moocs一次可以在数千人或甚至数十万名学生上参加 。
大规模开放的在线课程（Moocs）在学术界制作浪潮 ，能够为课堂通电的热烈交流校园是砖和迫击炮学校的省 ，他们必须构建 ，事实上 ，并且可能很容易成为未来最好的教学模式 。以提供监督，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6420.html