isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，就没有创造力 。”林·斯里格勒说 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。显示出最高级别的增加 。
“我们的文化往往强调成功，你就不会犯错误 。你遇到的越多 。我们需要教我们的孩子们失败 。结果表明，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。其中五分之一 ，也应该是他们的大 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。失败击中每个人都很努力 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，主要来自低收入家庭，“你的计算是正确的，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。